학교에서 또래관계망을 넓히는 수업은 가능한가
구조화된 협동활동, 다양한 조편성, 교사의 내부 참여와 유의미한 즐거움이 또래관계망 다원화에 어떤 가능성을 갖는지 살펴봅니다.
학교에서 또래관계망을 넓히는 수업은 가능한가 더 읽기"
아이의 마음은 어디에서 흔들리는가
친구가 없는 것과 친구 무리에서 나만 빠지는 것은 왜 다른가
친구가 없는 상태와 이미 속했던 친밀한 소집단에서 자신만 빠지는 경험의 차이, 상실·외로움·자기귀인의 연결을 살펴봅니다.
친구가 없는 것과 친구 무리에서 나만 빠지는 것은 왜 다른가 더 읽기"
학생 마음건강 정책에서 사회정서교육보다 원인 분석이 먼저인 이유
사회정서교육의 효과를 부정하지 않으면서도 학생 마음건강 정책에서 생활 분석과 원인 파악이 왜 먼저 필요한지 살펴봅니다.
학생 마음건강 정책에서 사회정서교육보다 원인 분석이 먼저인 이유 더 읽기"